Docentes alertan riesgos por uso de celulares en educación básica del Edomex

Profesores de la entidad piden la regulación del uso de teléfonos celulares en las escuelas públicas de la entidad, ante la posibilidad de que niñas, niños y adolescentes se enfrenten a riesgos provocados por el uso excesivo o sin supervisión de estos dispositivos, como adicción a las pantallas, acoso sexual, ciberacoso, sexting entre otros.

Profesores mexiquenses piden regular uso de teléfonos celulares en escuelas públicas

En este sentido, maestros solicitan adicionar un artículo “61 Bis” a la Ley de Educación del Estado de México, para establecer la regulación del uso de celulares y otros dispositivos móviles en las instituciones educativas de educación básica.

En su propuesta, los docentes señalan que el teléfono celular es el dispositivo más utilizado por niños, niñas y adolescentes de México, el 91 por ciento del uso está destinado a consumir contenidos por internet y utilizar alguna red social infringiendo las políticas de uso en plataformas digitales.

La Encuesta Nacional de Consumo de Contenidos Audiovisuales del El Instituto Federal de Comunicaciones (IFT) señala que el consumo de internet puede ser solo o mediante el acompañamiento, “hecho que focaliza nuestra atención a su regulación por los posibles riesgos a los que pueden acceder los niños, niñas y adolescentes, por mencionar adicción, grooming, ciberacoso y sexting”.

Los profesores, quienes ya hicieron llegar su propuesta a la diputada Paola Jiménez Hernández recalcaron que limitar el uso del celular en las escuelas consolidaría los Procesos de Desarrollo Aprendizaje en los contenidos curriculares de la Nueva Escuela Mexicana, mencionaron que, de acuerdo con diversas investigaciones, utilizar de manera desmedida estas tecnologías, generan efectos nocivos para la salud, por lo cual la restricción del uso de teléfonos celulares garantizará que el alumnado disponga de un aula segura que permita la atención, la concentración, la reflexión, la comprensión, el análisis y demás procesos cognitivos sobre la enseñanza y el aprendizaje.

Además, el uso de teléfonos móviles es la causa de una proporción significativa de incivilidad y disturbios en las escuelas: conflictos y robos. También suelen servir como vehículo para el ciberacoso, que a su vez exporta la violencia fuera de las escuelas, concretando agresiones físicas que comprometen la vida de los niños, niñas y adolescentes, subrayaron.

El documento revela que, en la Encuesta Nacional de Consumo de Contenidos Audiovisuales de los últimos tres años, el teléfono celular es el dispositivo más utilizado por las NNA para consumir contenidos por internet evidenciando incremento en el uso de redes sociales y plataformas como YouTube y TikTok, “estos porcentajes son importantes porque en Internet las niñas y niños tienen acceso a contenidos sin la mediación de adultos exponiéndolos a riesgos de consumir contenidos no apropiados a su edad y desarrollo, como suele ocurrir en los espacios escolares donde los docentes no cuentan con algún fundamento legal para restringir su uso.

Propuesta docente

La propuesta docente contempla adicionar un artículo 61 Bis a la Ley de Educación del Estado de México; para quedar como sigue: “Artículo 61 Bis. Las autoridades educativas determinarán las condiciones del uso de dispositivos móviles y de la tecnología en educación básica para mejorar las oportunidades del proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes. A su vez, promoverá el comportamiento respetuoso hacia a la integridad física y mental, su privacidad y su dignidad mediante la regulación del uso de celulares y otros dispositivos móviles en las instituciones educativas de educación básica”.

Asimismo, se puntualiza que, para cumplir con lo establecido en el artículo, se requiere llevar a cabo diversas acciones, entre ellas: restringir el uso del teléfono celular y otros dispositivos móviles en las instituciones educativas para niños, niñas y adolescentes de educación básica con fines distintos a los establecidos por la autoridad educativa o personal docente.

Regular la pertinencia y utilidad de celulares y otros dispositivos tecnológicos de acuerdo a los contextos educativos o formativos y su utilización dentro del salón de clase atenderá un sentido pedagógico especificado en la planeación escolar, promover el uso consciente y responsable de los recursos digitales y aplicaciones digitales educativas disponibles en el aula con acceso a internet de acuerdo con la edad y etapa de desarrollo de los niños, niñas y adolescentes para protegerlos de riesgos digitales.

Finalmente, se propone diseñar y aplicar estrategias para erradicar el uso de celulares dentro de las instituciones educativas; aunque se revela que estas medidas no se aplicarán a los estudiantes con discapacidad o una condición de salud que requieran el uso de teléfono celular y otros dispositivos móviles.

Sigue nuestro CANAL  ¡La Jornada Estado de México está en WhatsApp! Únete y recibe la información más relevante del día en tu dispositivo móvil.

pat