Edomex: Exceso de trabajo administrativo merma capacidad y productividad de profesores

Después de la pandemia el desgaste laboral de los profesores se incrementó considerablemente, pues tuvieron que reconstruir sus métodos de enseñanza, entrar a la virtualidad, dominar las plataformas digitales, aunado al exceso de trabajo administrativo que ya tenían, lo que trae severas afectaciones a su salud señaló Alejandro Gutiérrez Cedeño, Coordinador del Centro de Estudios y Servicios Psicológicos Integrales de la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx).

Carga excesiva de trabajo afecta a profesores

A decir del especialista, la carga excesiva de trabajo de los profesores genera el llamado “síndrome de burnout” o del “trabajador quemado”, situación que inicialmente se observó en el sector salud, relacionado al exceso de trabajo y la relación con personas.

El psicólogo universitario detalló que la pandemia de Covid 19 provocó que este síndrome migrara al sector educativo, el profesor tuvo que reconstruir sus métodos de enseñanza, inmiscuirse en el mundo de la virtualidad y las plataformas digitales, además de atender los temas administrativos, “entregar documentación, hacer papeleo, subir calificaciones que anteriormente era un tema de Control Escolar y súmale el vínculo, la relación con padres de familia, todos estos factores empiezan a ser de los profesores una circunstancia de verdad compleja, como para hacerles un monumento”.

Desde la pandemia, los profesores no solo se ocupan del proceso enseñanza-aprendizaje, sino también de asuntos administrativos, manejo de la tecnología, de la relación con los padres de familia y de la atención directa de los niños, actividades que sin duda generan el desgaste laboral de los maestros, señaló Gutiérrez Cedeño.

TE RECOMENDAMOS: Padres mexiquenses rechazan la Nueva Escuela Mexicana

Afectaciones de salud en docentes del Edomex por carga de trabajo

Esta situación tiene implicaciones en la salud, aseveró el especialista, “comenzamos con cosas tan simples, irritabilidad, desesperación, ansiedad, de pronto hay una parte de evasión o deseos de no querer hacer el trabajo, nos podemos brincar a situaciones más complicadas, estados de aversión, manías, fobias; lo más complejo es cuando hay trastornos psicosomáticos, una migraña que neurológicamente pareciera ser que no existe, pero físicamente el profesor la reporta”.

Lo más evidente tiene que ver con el sistema digestivo, colitis, gastritis, además trastornos de sueño, temas más complicados tienen que ver como tics nerviosos, parálisis faciales, esto va de lo psicológico a lo físico, puntualizó.

A decir del especialista, el tema del ‘trabajador quemado’ es un asunto multifactorial, que requiere planeación administrativa para la distribución adecuada de tareas, “tomarse un tiempo para el descanso, evitar al máximo confrontarse con la gente, si bien hay horarios para entregar las cosas, no hay que olvidar que somos seres humanos, a veces es imposible cumplir con el trabajo y ahí hay que llegar a acuerdos”.

Gutiérrez Cedeño reconoció que los maestros tienen una carga administrativa que merma su capacidad y productividad, “en qué momento les quedan energías para estar frente a grupo, no hay que perder la esencia de su actividad prioritaria o sustantiva que es el proceso de enseñanza aprendizaje y que la parte administrativa venga en ese paralelo como una función más adjetiva de las actividades”, concluyó.

Sigue nuestro CANAL de WHATSAPP y entérate de la información más importante del día con La Jornada Estado de México.

MPH