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El Gobierno del Estado de México, encabezado por la maestra Delfina Gómez Álvarez, fomenta el uso pedagógico de las lenguas originarias a través de la profesionalización docente en las escuelas de Educación Indígena, como parte de una política educativa intercultural alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Impulsan lenguas originarias
En el marco del Día Internacional de la Lengua Materna, el secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Miguel Ángel Hernández Espejel, reconoció la labor del Departamento de Educación Indígena de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM), por la realización de un diagnóstico lingüístico que sustenta estas acciones, al considerar que la labor docente es fundamental para preservar, revitalizar y transmitir estas lenguas a las nuevas generaciones.
El estudio fue aplicado a mil 832 maestras y maestros de 544 escuelas de Educación Inicial, Preescolar y Primaria Indígena. Los resultados revelaron que 435 docentes dominan las cuatro habilidades lingüísticas; 910 presentan nivel intermedio; 425 nivel inicial; y 62 no registran dominio. Estos datos permiten trazar una ruta clara de formación continua para fortalecer el uso pedagógico del mazahua, otomí, náhuatl, tlahuica y matlatzinca dentro de las aulas.
Fomentar las lenguas desde la escuela preserva la identidad
El secretario destacó que fomentar las lenguas originarias desde la escuela preserva la identidad, garantiza los derechos lingüísticos y consolida una educación intercultural donde la diversidad cultural es reconocida como una riqueza pedagógica. Durante la conmemoración realizada en el Centro Ceremonial Otomí de Temoaya se llevó a cabo una ceremonia ritual en lengua otomí, honores a la Bandera Nacional, la entonación del Himno Nacional Mexicano y del Himno del Estado de México en lengua mazahua, así como expresiones artísticas y culturales que visibilizan la riqueza lingüística de los pueblos originarios.
El evento organizado por SEIEM, sectorizado de la SECTI, reunió a aproximadamente 2 mil 500 asistentes, entre ellos 2 mil 200 docentes de Educación Indígena, representantes de comunidades originarias, autoridades educativas y dirigentes sindicales.
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