Avanza el camino digital sin retorno

Continúa el debate, la argumentación, y se escuchan las voces en pro más que en contra de la prohibición de los teléfonos celulares en las escuelas, así como la regulación en el uso de las redes sociales para menores de 16 años.

A partir de esta discusión se han ventilado cifras, estudios, análisis y comentarios que permiten conocer los efectos adversos en la salud y en la convivencia social que representa el uso excesivo o la adicción a las pantallas.

Seguramente se enriquecerán las propuestas después de los foros que serán el miércoles 19 de agosto en Nuevo León; el 3 de septiembre en Chiapas y el 17 de septiembre en Guerrero.

Sobre las restricciones del uso de celulares en las escuelas el gobierno de México informó que son 16 entidades federativas las que ya implementan reglas para el uso de celulares en las escuelas. 

A nivel mundial, de acuerdo con cifras que proporcionó Andrés Morales Arciniegas, representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO en México señalan que en marzo de 2026, 58 por ciento de los países, es decir 114 sistemas educativos, ya consideran algunas regulaciones para prohibir el celular durante la primaria y secundaria y se restringen redes sociales a menores.

Como se puede observar esta tendencia mundial es un camino sin retorno, por lo que habrá que estar preparados para instrumentar y adoptar las medidas que sean pertinentes para una mejor adaptación.

Los diagnósticos son variados y en algunas ocasiones contundentes, por ejemplo: el dato que reveló el gobierno federal en el sentido de que los adolescentes pasan 7.32 horas diarias en las pantallas, casi la tercera parte del día y que 90.4%del tiempo se utiliza para redes.

Con todo esto, la interrogante es ¿qué ha pasado en aquellos países en donde se ha prohibido el ingreso de teléfonos y la restricción de redes sociales para menores de 16 años?

Al respecto, está el caso de Países Bajos en donde, si bien no aprobaron una ley en donde se establecieran restricciones, el gobierno optó por un acuerdo nacional entre las escuelas, padres de familia y profesores, esto con la finalidad de que no se librara una larga batalla legislativa, según se conoció en un artículo difundido por la BBC, que se titula: ¿Qué pasó en Países Bajos dos años después de aprobar el uso del celular en todas las escuelas?, de la especialista Anna Holligan.

De acuerdo con las aportaciones realizadas, los maestros afirman que la restricción de celulares ayuda a la concentración de los alumnos y además se ha registrado un ambiente relajado y tranquilo, ya que también se prohíbe el celular en el recreo y las fiestas escolares, lo cual ha incidido en que niñas, niños y adolescentes no se preocupen porque les tomen fotos y las publiquen sin su consentimiento.

Refiere que el gobierno de Países Bajos encargó un estudio en 371 escuelas secundarias a propósito de esas medidas, con resultados interesantes que deben ser considerados cuando se hace el análisis.

Tres cuartas partes de los estudiantes informaron tener una mayor concentración; dos tercios afirmaron que el clima social había mejorado y un tercio observó mejor rendimiento académico. 

Hay que estar atentos a todos los planteamientos que permitan enriquecer esta disposición en beneficio de la niñez y la juventud.

@periodistamex

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