Calor y Futbol 

Después de la tempestad viene la calma. Y eso fue lo que pasó con el amago de adelantar el inicio de vacaciones para los niños de preescolar, primaria y secundaria con un motivo climático y el mundial de futbol que en esta ocasión comparten tres naciones: Canadá, Estados Unidos y México. 

Parece que todo vuelve a la normalidad con el acuerdo de respetar el calendario de 185 días.

En el primer acto de esta trama, el secretario de Educación Mario Delgado anunció que debido a la temporada de calor y al mundial de futbol que arrancará el próximo 11 de junio, el periodo vacacional se adelantaría para iniciar el 5 de junio y concluir a finales de agosto.

En el segundo acto el revuelo no se hizo esperar por parte de los propios maestros, así como los padres de familia. El tema escaló hasta la conferencia mañanera en donde la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo aclaró que el tema se estaba analizando.

El tercer acto fue un nuevo acuerdo de autoridades educativas para respetar el calendario escolar de 185 días, tal y como la propia Secretaría de Educación Pública lo publicara en el Diario Oficial de la Federación del 9 de junio del 2025 mediante el Acuerdo 18/06/25 y que involucra a escuelas de preescolar, primaria y secundaria tanto públicas como particulares.

Se argumentó, pero no prosperó, que en otros países que integran la OCDE como Francia o Bélgica los ciclos escolares son de 170 días y que en nuestro caso permanecer ya en los últimos días del periodo escolar autorizado no tiene ya un propósito pedagógico o representa una estancia forzada.

La opinión de todos los sectores involucrados es válida, más cuando se trata del aprendizaje de la niñez y la juventud, pero uno de los principales que resulta afectado es el de las madres o padres de familia que trabajan y no tienen con quién dejar a sus hijas o hijos cuando no van a la escuela.

Hay que ponernos en sus zapatos y las siguientes preguntas seguramente se las hizo más de una o un jefe de familia: ¿Con quién se quedarán los hijos? O ¿qué harán mientras están solos en casa? Y por supuesto habrá quién también le genere inquietud el aprendizaje y el conocimiento.

No debemos de perder de vista que en muchos hogares solo hay un padre o madre que se encarga de las y los integrantes de la familia.

Al respecto, en el Documento de Trabajo OCDE sobre Educación No. 252, denominado “Más Tiempo en la Escuela: Lecciones de Estudios de Caso e Investigaciones sobre los Días Escolares Ampliados”, se señala que en el 2018 en los países que integran este organismo, el 17 por ciento de todos los niños de 0 a 17 años vivían con un solo padre. En los hogares monoparentales el 55 por ciento de los niños de 0 a 14 años tuvo un padre con trabajo de tiempo completo. En hogares con ambos padres, al menos del 63 por ciento tenía dos padres que trabajan y 47 por ciento tuvo ambos padres con trabajo de tiempo completo.

Pero hay una lección que deja el tema. Las fechas del mundial no se conocieron apenas; el tema climatológico ya cuenta con muchas herramientas para prevenir y tomar acciones, por lo tanto, para futuros momentos, se requiere de una planeación en donde, con la debida anticipación, se coloquen en el calendario esos movimientos y no de un día para otro, lo que viene a alterar una dinámica y rutina ya prestablecida en el calendario escolar que se toma como base para organizar las actividades escuela-casa.

@periodistamex

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