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La inteligencia artificial dejó de ser una herramienta experimental dentro de las universidades mexicanas y se ha convertido en parte de la vida académica cotidiana.
De acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Usos y Percepciones de la Inteligencia Artificial Generativa (ENIAG 2025) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), 79% de los estudiantes de educación superior utiliza herramientas de inteligencia artificial lo que genera retos en la educación.
El 75% de estudiantes y docentes no conocen lineamientos
El estudio señala que más de 75% de estudiantes y docentes en instituciones públicas asegura no conocer lineamientos institucionales claros sobre su uso.
En este contexto, el director general de Anáhuac Online, Rafael Estrada, señaló que el uso de estas herramientas ya forma parte de la realidad universitaria, por lo que las instituciones deben concentrarse en fortalecer competencias que difícilmente pueden ser sustituidas por sistemas automatizados.
“La discusión ya no se centra en si los estudiantes usan inteligencia artificial, porque eso está pasando. El reto ahora es desarrollar habilidades como pensamiento crítico, resolución de problemas y criterio profesional en un entorno donde muchas tareas ya pueden automatizarse”, señaló.
Entre los retos identificados destacan la capacitación docente, la actualización de programas académicos y la generación de lineamientos institucionales para su uso, según lo señalado.
Docentes manifestó la necesidad de acceder a cursos
Los resultados de la ENIAG 2025 muestran además que, pese al crecimiento acelerado de estas tecnologías, estudiantes y profesores reportan niveles limitados de dominio sobre inteligencia artificial, con una autopercepción promedio inferior a 5.5 puntos sobre 10. Asimismo, 91% de los docentes manifestó la necesidad de acceder a cursos de formación sobre estas herramientas.
Aunque el interés por la capacitación va en aumento, la encuesta indica que dependiendo de cada institución únicamente entre 25% y 51% de los docentes ha participado en algún curso relacionado con inteligencia artificial, lo que refleja una etapa de adaptación dentro del sistema educativo.
Al abordar los cambios que enfrenta la educación superior, el co director ejecutivo de Konfront, empresa especializada en inteligencia artificial, Carlos Cardini, sostuvo que los métodos tradicionales de evaluación enfrentan nuevos desafíos ante tecnologías capaces de generar contenido de manera inmediata.
“Durante años, gran parte de la educación se enfocó en evaluar productos terminados. Hoy las universidades necesitan evolucionar hacia modelos que permitan medir comprensión, análisis, criterio y aplicación del conocimiento, porque la IA ya transformó la manera en que las personas producen información”, mencionó.
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