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Según el Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia, cuatro de cada diez docentes han sufrido algún tipo de agresión en el ejercicio de su labor, siendo el Estado de México el epicentro de los casos de violencia psicológica, con más del 30% de los incidentes registrados a nivel nacional.
Maestros sufren violencia de padres y alumnos
El maestro Carlos Aguirre, de la Alianza de Maestros, advierte: “En las escuelas siempre habrá algún docente que ha sido violentado, ya sea por reclamos de padres de familia o por conflictos con alumnos”. Indicó que esto reflejaría un deterioro en la convivencia escolar y en el respeto hacia la figura del maestro.
De ahí, señaló la urgencia de pensar en un marco jurídico educativo donde las autoridades federales, diputados y senadores se sumerjan en un análisis profundo que regule la vida escolar en México.
Recalcó que la labor del docente necesita respaldo real, reforzando su autoridad y presencia en las aulas, sin descuidar los derechos de los menores ni la dignidad de los maestros como personas.
“La educación no puede sostenerse únicamente en estadísticas o discursos políticos”, dijo Carlos Aguirre.
La escuela es el espacio donde se forman ciudadanos, pero también donde se reflejan las tensiones sociales. Por ello, dijo que garantizar la autoridad del maestro y fortalecer la convivencia escolar es una tarea que no admite demora.
“La construcción de una cultura de paz comienza en las aulas, y para lograrlo es indispensable que las leyes, los protocolos y los mecanismos de convivencia estén alineados con la realidad que enfrentan día a día quienes enseñan”, destacó Carlos Aguirre.
Estadísticas de maestros violentados
Los datos que maneja el Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia muestran que el 75% de las víctimas son mujeres, principalmente entre 31 y 40 años.
Entre 2025 y 2026, más de mil 294 maestros recibieron apoyo psicológico y jurídico por violencia digital, acoso laboral y agresiones físicas.
Además, el Estado de México ocupa el segundo lugar nacional en violencia física, con 11.7% de los incidentes, solo detrás de la Ciudad de México. Municipios como Cuautitlán Izcalli, Naucalpan y Nezahualcóyotl han sido identificados como focos rojos por agresiones físicas y campañas de difamación digital.
Las formas de violencia son diversas, como golpes, ataques con objetos, insultos, amenazas de alumnos y padres de familia, campañas de desprestigio en redes sociales y presiones administrativas que desgastan emocionalmente a los docentes.
Indicó que la magnitud del problema va más allá de las estadísticas, ya que refleja un entorno social en el que la violencia se ha normalizado como forma de relación.
La violencia escolar es un reflejo de los hogares
La profesora Patricia Valladares de la Cruz, investigadora de la FES Iztacala, advierte que la violencia escolar no es únicamente un problema del magisterio, sino de la sociedad.
“Los niños llevan a la escuela los conflictos de sus hogares. La escuela es la segunda casa, y ahí se reflejan las narrativas de odio que predominan en la sociedad”, explica.
Casos como el de Michoacán, donde un estudiante asesinó a su maestra para “ser recordado”, muestran la gravedad del fenómeno. El acceso a armas, la influencia de discursos misóginos y la imitación de crímenes internacionales han convertido a las aulas en espacios de riesgo.
Los especialistas coinciden en que la raíz del problema está en la crisis de valores familiares y en la falta de límites claros en la educación en casa. Padres de familia que reaccionan con violencia ante llamados de atención de los maestros refuerzan la idea de que la agresión es un recurso válido para resolver conflictos.
La lógica de “el que pega manda” se reproduce en los hogares y se traslada a las escuelas, donde los niños aprenden a ser golpeadores o víctimas.
Piden reforzar la autoridad docente
Expertos y docentes señalan que la solución pasa por una revisión profunda del marco jurídico y de convivencia escolar, reforzando la autoridad del maestro sin vulnerar los derechos de los menores. Se requiere la participación conjunta de autoridades, padres de familia y directivos para impulsar una cultura de paz.
“Los maestros no dejan de educar, aun cuando son violentados. Siguen promoviendo valores, respeto y buenos hábitos, porque saben que educar es transformar”, afirma Carlos Aguirre.
La Secretaría de Educación Pública ha establecido protocolos para prevenir y atender estas situaciones, pero los especialistas insisten en que la verdadera transformación debe surgir de un esfuerzo colectivo que fortalezca tanto a las familias como a las instituciones educativas.
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MPH
