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La Alianza de Maestros llamó a madres y padres de familia a sumarse a la medida que prohíbe el uso de teléfonos celulares en las aulas de primaria y secundaria, pero también a establecer límites en casa, principalmente por las tardes, para que sus hijos realicen primero sus tareas escolares y después puedan utilizar estos dispositivos.
Protocolo en planteles: resguardo escolar y revisión preventiva
Nelly Aarun Carmona, coordinadora de la Alianza de Maestros en el Valle de Toluca, consideró que mantener a los estudiantes alejados de las pantallas durante sus actividades escolares contribuirá a mejorar su concentración, estimular la memoria y recuperar habilidades que, advirtió, se han ido perdiendo por la dependencia de la tecnología.
Explicó que, en las escuelas donde ya se aplica esta disposición, los alumnos que llevan teléfono celular deben entregarlo en la dirección del plantel, donde permanece resguardado durante las clases. En caso de necesitar realizar alguna llamada, pueden solicitar autorización para utilizarlo y posteriormente devolverlo.
Señaló que en secundaria alrededor de 80 por ciento de los estudiantes cuenta con un teléfono celular; sin embargo, con esta nueva disposición, algunos han optado por dejarlo en casa con sus padres para evitar distracciones durante la jornada escolar.
La docente agregó que en el plantel donde trabaja también se aplica el programa Mochila Segura, previa autorización de los padres de familia, mediante revisiones al ingreso de la escuela para evitar que los estudiantes introduzcan sustancias, herramientas u objetos que puedan representar un riesgo para ellos o sus compañeros.
Indicó que estas acciones también han permitido informar a las familias sobre la importancia de reforzar la seguridad escolar. No obstante, comentó que han identificado que algunos objetos prohibidos no necesariamente son transportados en las mochilas, sino que pueden ocultarse entre la ropa de los estudiantes.
“Una educación más analógica”: alertan por pérdida de memoria
Más allá de las restricciones, la Alianza de Maestros considera necesario recuperar actividades educativas sin pantallas, mediante ejercicios de lectura, memorización, escritura, juegos didácticos y trabajos manuales que estimulen la creatividad y la motricidad fina.
“Pedimos a los padres que procuren una educación más analógica, sin tantos aparatos. Que los niños conozcan otras herramientas, que desarrollen su curiosidad, hagan actividades manuales y ejerciten su memoria, porque todo eso se está perdiendo”, expresó.
Carmona señaló que actualmente muchos jóvenes ya no memorizan ni siquiera los números telefónicos de sus padres, pues dependen de los dispositivos electrónicos para almacenar información y resolver actividades cotidianas.
Recordó que anteriormente los estudiantes memorizaban párrafos completos para obras de teatro, exposiciones y presentaciones escolares, mientras que ahora estas actividades representan un mayor reto para algunos alumnos.
Advirtió que el uso excesivo de dispositivos puede reducir las oportunidades de ejercitar habilidades como la atención, la memoria y la creatividad, por lo que insistió en que el trabajo educativo debe complementarse en casa.
La propuesta, subrayó, no consiste en alejar definitivamente a los menores de la tecnología, sino en enseñarles a utilizarla con responsabilidad y establecer horarios, para que las pantallas no sustituyan actividades fundamentales para su desarrollo y aprendizaje.
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Pat
