Retroceso en PISA 2025 y regulación de la IA, desafío para la educación en México: Becerril

Los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes, (prueba PISA) que reflejan una disminución en el puntaje de áreas como lectura y matemáticas en alumnos mexicanos, “es un panorama crítico para los próximos años, pues el avance no regulado de la Inteligencia Artificial (IA) podría acentuar la brecha cognitiva”, consideró la doctora en Educación, Maira Becerril.

Resultados de la prueba PISA reflejan disminución en rendimiento escolar

La especialista recalcó que, de acuerdo con los resultados de la prueba PISA 2025, el rendimiento de los estudiantes mexicanos de 15 años de edad descendió 13 por ciento con respecto al rendimiento de años anteriores.

Explicó que la prueba se distingue por su enfoque basado en competencias, diseñado para medir la capacidad de estudiantes de 15 años en relación a sus conocimientos sobre lectura, matemáticas, ciencias y su aplicación en situaciones de la vida real.

Los resultados 2025 muestran un puntaje con tendencia a la baja de acuerdo con las últimas emisiones de la prueba. Según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el puntaje en matemáticas cayó de 409 puntos en 2018 a 395 en 2022 y a 388 en 2025; en Lectura descendió de 420 a 415 y finalmente a 408; mientras que en Ciencias pasó de 419 a 410, registrando un leve repunte a 414 en la última prueba.

México por debajo de la OCDE

Maira Becerril mencionó que estas cifras ubican a México por debajo del promedio de la OCDE —que ronda los 463 a 475 puntos según la disciplina— a la par de Argentina, naciones latinoamericanas que registran los peores resultados en matemáticas en los últimos 20 años.

En este sentido, destacó que la investigadora Tanja Vujičić, especialista en análisis de políticas educativas para PISA, en días pasados, en una visita a la entidad mexiquense, dio a conocer que: “México no es el único país con resultados a la baja, en realidad, existe una caída global en el aprendizaje en todos los países de la OCDE”.

OCDE analiza el impacto de la IA en la educación

En su oportunidad, la investigadora reveló que, a nivel global, existe una dramática reducción de 28 puntos tan solo en la prueba de lectura; incluso la OCDE ha analizado el impacto de la IA en la educación, mostrando que se ha detectado que actualmente el rendimiento estudiantil es menor al de los modelos de IA, y el uso indiscriminado de esta tecnología podría influir en el descenso global de habilidades cognitivas básicas en la población de 15 años, subrayó Maira Becerril.

Para la doctora en Educación, el uso sin regulación de la IA genera una brecha cognitiva, “depender de esta tecnología desplazaría el pensamiento propio y conduciría a la obsolescencia de la educación para los países que no diseñen políticas públicas que hagan frente a esta realidad”.

Los resultados de PISA muestran que el desafío educativo de México no es de cantidad de horas, sino de calidad, equidad, y regulación tecnológica para fines educativos. “Mantener jornadas extensas sin eficiencia, ni pertinencia pedagógica, solo perpetúa la baja competitividad laboral y profundiza la brecha educativa a nivel regional e internacional”, concluyó.

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MPH